南開旅遊教育四十年的發展曆程中，許多老師既是建設者也是見證者。我們希望通過與老教師的對話去探尋他們過去的故事，最終用這一塊塊記憶的拼圖拼出南開旅遊發展的曆史畫卷。在孫甯老師的帶領下，學院校友辦協助采訪了旅遊學系老教師王金堂書記。
“曆史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前進的，有時穿過塵埃，有時穿過泥濘，有時橫渡沼澤，有時行經叢林。”——車爾尼雪夫斯基
王金堂書記
“王老師作為旅遊學系首任黨支部書記，對南開旅遊的曆史是最清楚的”，李天元老師在憶及專業初建的往事時如此感歎。1981年3月，402永利手机版网址與國家旅遊局簽訂合作辦學協議，設翻譯導遊和飯店管理兩個專業。同年6月，教育部正式批準402永利手机版网址開辦旅遊本科專業，9月，在曆史系招收旅遊專業首屆學生21人。1982年3月，402永利手机版网址旅遊學系正式建立。
由國家行政部門投資興辦專業史無前例，王金堂書記見證了這一中國旅遊教育開天辟地的大事。1982年暑假，在國家旅遊局召開的專業研讨會上，學校重新審視專業名稱，商讨調整了教學計劃和培養方向，确定專業名稱為旅遊外語和旅遊經濟管理，1983年，旅遊經濟管理專業開始招生。“綜合大學的專業名稱不能按照職業來定，視野不能太局限”，在王金堂書記看來，專業名稱的變更是對人才培養和學科發展的全面考量，綜合性大學的優勢在于專業廣泛、知識面寬廣，專業的名稱應該不隻滿足應用和技術，還要具備一定的學術性。專業調整後的旅遊外語以外語為基礎，更多的融合文化、曆史與旅遊的知識，旅遊經濟管理專業的教學内容也日益豐富，涵蓋了經濟、管理、文化等多個方面。
“旅遊專業的人才應該是寬口徑的，以旅遊為中心發散出去，适應性要強”，王書記關切的問到現在學院畢業生的去向，提出學習旅遊專業不光要有本學科的專業知識還要有廣泛的适應能力，勝任不同行業、不同崗位上的工作，而對綜合素質的培養一直都是南開旅遊的特色。旅遊學系的師資不僅來自多種學科背景還具有相當的國際視野，當時來自經濟、管理、曆史、外語專業的老師前往了不同的國家學習西方較為先進的理念與經驗，李天元老師和王健老師就在公派出國學習的老師之列。師資的豐富帶來了課程體系的更新，旅遊學系還鼓勵學生跨系選課開闊眼界，“旅遊本身就是一個交叉學科，多聽、多看、多學其他專業的課對學生本身也是有益處的”。
放眼世界、多元融合的同時，王書記認為旅遊的内核始終是文化，對優秀中華文化的傳承是南開旅遊人的使命與擔當。旅遊學系邀請了學校曆史系的老師來教授旅遊文化課，講述明清風物、寺廟文化和博物館研究，帶領學生去國内多個曆史文化景區參觀學習，“别的專業沒有這個條件，當你領略了祖國的大好河山，看到了這些優秀的文化遺産，民族自豪感油然而生，這既是旅遊文化教育，也是生動的愛國主義教育”，這是南開旅遊學系首任黨支部書記思政建設與專業培育相結合的哲學。
作為一個具有很強應用性的學科，知識的學習始終要落實在實踐上，王書記回憶起自己讀書的經曆，“我們本科五年制，一半的時間都在外面實習，多走出去對人的成長有好處”，當時旅遊學系要求學生本科期間要有三次參觀和實習，常常還有旅遊接待任務，最初産學研相結合的觀念雖然源于現實的需要，但卻一直貫穿在南開旅遊的發展過程中。除了在校外的參觀實習，王書記還十分贊同校内學生組織工作對能力的鍛煉，“做學生幹部是對為人處世能力的一種培養，你需要理解工作内容，具備一定的邏輯思維和判斷力，要學會管理組織，還要有為同學服務的精神”。
1991年國家制定“八五計劃”，國内旅遊學科中專、大專和本科教育日趨完善，但仍舊缺乏更高層次的人才培養，本科教育穩步發展的南開旅遊再次率全國之先決定開辦旅遊專業研究生班，而曆程同樣艱辛。其實早在1983年王金堂書記就已經開始思考高等旅遊教育未來的發展，當時王書記赴成都開會，遇到了一所旅遊院校的教務長，談及旅遊研究生班的開辦，那位老師語重心長的跟王書記說，“旅遊研究生班還得靠你們，現派幾個人去國外培訓回來開班是沒用的，隻有南開有基礎、有條件”。旅遊學系在當時還屬經濟學院管理，于是王金堂書記就和經濟學院錢玉麟副院長寫了一篇關于南開旅遊開辦研究生學位教育的報告，一份由學校轉交給教育部，一份由他們專門前往北京遞交給國家旅遊局，由于種種原因輾轉多年才有了教育部和國家旅遊局在政策與資金上的支持。1986年，南開旅遊首屆研究生班招生，為旅遊機關和院校輸送了大批優秀人才，1991年旅遊學系正式獲得旅遊經濟碩士學位授予權。
從1981到2021，現如今的南開旅遊逐步擁有了較為完整的學位體系，旅遊管理和會展經濟與管理兩個專業均被評為國家級一流本科專業，我們也始終發揚着自建系以來的優良傳統，在學科交叉融合、綜合素質培養、國際交流、産學研結合等方面都獲得了豐厚的成果，積極引領着旅遊教育改革創新。
“這四十年真的很不容易，我們現在要做的就是好好的總結過去，多學習”，前輩們用嚴謹的求索和不懈的努力開辟出了中國旅遊研究的道路，回望過去的曆史是為了銘記我們的初心，在新的時期不負韶華，砥砺奮進。南開旅遊站在新的發展交彙點上，将從為黨育人、為國育才和國家旅遊戰略發展的高度，謀劃好新時代旅遊教育發展的目标與路徑，以更高的标準踐行在數字化時代成為知識創造、教育創新和服務實踐的卓越中心的使命。
