（通訊員：杜美琪）

2019年3月11日，焦彥副教授為402永利手机版网址師生開展題為《美國國家公園之旅遊教育功能對中國國家公園的啟示》的專題講座。焦老師結合自身的旅行經曆，生動地向大家分享了美國國家公園教育功能的發展情況和實踐經驗，并結合美國經驗探索我國國家公園實現旅遊教育功能的具體方向。

對于美國國家公園，焦彥老師首先簡要介紹了其地理分布、收入來源、遊客類型等基本情況；重點介紹了美國國家公園教育功能的實現途徑，以及在國家公園教育功能方面發揮了重要功能的部門——National Park Service（NPS），美國國家公園服務管理機構NPS始終将公衆參與的理念貫穿其中，通過開展形式各異的教育活動——從覆蓋面更廣的公衆科普教育到更為專業正式的研學教育，促進公衆的積極參與和互動交流，最終達到全民參與、了解和保護國家公園的目的。

我國的自然資源禀賦很高，但借助旅遊所發揮的教育功能較弱。焦彥老師認為，這與我國的教育文化背景有關。随着我國旅遊市場的日漸成熟，人們對于知識性體驗的需求越來越強烈，親子旅遊市場也表現出對教育型旅遊産品的強勁需求。但是從供給來看，雖然越來越多的市場主體看到了旅遊産品之教育功能的市場價值，但其品質參差不齊，而且真正經營和管理自然文化資源的主體更多處在缺位狀态，這也在某種程度上限制了其科學發展。國家公園應該充分利用好政策優勢、資源整合優勢，将教育功能内化到國家公園的科學管理過程中，讓大衆旅遊活動和公民教育活動在國家公園得到充分的融合，從而在全國範圍内發揮有益的示範作用。

2015年9月，《生态文明體制改革總體方案》的出台标志着我國國家公園時代的來臨，方案中提出将對國家公園實施最嚴格的管控。保護自然生态系統和自然文化遺産原真性和完整性是國家公園的首要目标，但國家公園的建立絕不僅僅是保護一處物質空間，更需要借助這一空間，向公衆進行恰當的生态教育、普及自然保護的理念、喚醒民衆知性的民族自豪感。

本次講座使參與的師生對國家公園發揮教育功能的實踐經驗有了簡要的了解，也為未來開展相關研究提供了靈感和啟發。